Boas Práticas / Projeto Academia CV.pt

Projeto Academia CV.pt

Educação

Organização que está implementando

Fundação Cidade de Lisboa e Associação Renovar a Mouraria

País

Portugal

Nível de Implementação

Local

Grupo Alvo

Refugiados e Requerentes de Asilo

Mais Informações

www.academia-cv.pt/testemunhos

SDG’s

Visão Geral do Projeto

Projeto Academia CV.pt visa contribuir para o desenvolvimento socioeducativo e integração de crianças imigrantes em situação de vulnerabilidade e, mais especificamente:

a)capacitar as comunidades educativas para apoiar a integração e o desenvolvimento socioeducativo das crianças imigrantes;

b) aumentar a motivação e o sucesso académico dos filhos de imigrantes, melhorando as competências de comunicação em português e o desenvolvimento pessoal e social;

c) sensibilizar (alunos, voluntários e comunidade) para as questões da interculturalidade e da cidadania global, estimulando o exercício de uma cidadania ativa.

Atividades Principais

Projeto Academia CV.pt apoia crianças e jovens migrantes e refugiados em contextos educativos para aprender a língua e desenvolver competências pessoais, sociais e académicas, promovendo assim a sua integração. O projeto intervém em várias escolas da cidade de Lisboa, e através de uma rede de tutores voluntários presta apoio semanal a crianças e jovens migrantes e refugiados.

Assente no modelo de tutoria individualizada, este projeto integra 2 eixos principais de atuação: a promoção do sucesso académico e a educação para a cidadania.

Rede de Tutores:

A atividade Tutor Network tem como objetivo a criação e formação de um grupo de voluntários para implementar a tutela com crianças e jovens imigrantes em contexto educativo.

Tutoriais:

O objetivo desta atividade é prestar apoio individualizado através de uma rede de tutores voluntários da comunidade a crianças e jovens imigrantes, de forma a contribuir para a melhoria da comunicação em língua portuguesa, o seu desenvolvimento socioeducativo e a sua integração no contexto educativo e na comunidade.

Capacitação da comunidade educativa:

O objetivo da atividade ‘’Capacitação da comunidade educativa’’ é promover junto dos atores estratégicos dos agrupamentos escolares, competências para:

a) intervenção com crianças imigrantes em situação de vulnerabilidade, nomeadamente, alunos com fraco domínio da língua portuguesa;

b) gestão de grupos interculturais alinhados aos princípios de Cidadania Global e Desenvolvimento Sustentável;

c) organização e gestão de tutorias promovidas por agentes educativos ou voluntários comunitários formados para a ação – potenciando a aplicação da metodologia Academia CV.pt com maior autonomia por parte das escolas/territórios.

Envolvimento da Família:

A atividade Envolvimento da Família tem como objetivo informar, instrumentalizar e promover a participação ativa dos pais no processo de aprendizagem dos seus filhos.

Oficinas de interculturalidade:

Os objetivos da atividade Oficinas de interculturalidade são: promover a integração sociocultural das crianças na comunidade escolar e na cidade; desenvolver competências pessoais e sociais; estimular o aprendizado de idiomas e promover a educação para a cidadania global (ECG).

Mais Informações

Como nasceu o Projeto?

Projeto Academia CV.pt – Capacitar e Valorizar em Português nasceu em 2016 com o BIP/ZIP Energy, com o objetivo maior de contribuir para o desenvolvimento socioeducativo e integração dos alunos migrantes no concelho de Lisboa.

Este projeto é um pilar da Academia CV – Capacitar e Valorizar, criada em 2015 pela Fundação Cidade de Lisboa, com vista a trabalhar para o desenvolvimento psicossocial, académico e cívico de crianças em situação de maior vulnerabilidade. Assente no modelo de tutoria individualizada e com o apoio do voluntariado de competências, este projeto integra 2 grandes áreas de atuação: a promoção do sucesso académico e a educação para a cidadania.

O primeiro ano de intervenção nas escolas e o contacto com a comunidade educativa revelaram a necessidade de um apoio específico às crianças migrantes na aprendizagem do português. Assim, no ano seguinte, nasceu a Academia CV.pt, com uma orientação específica para este público e para a aprendizagem da língua.

Depois de dois anos a trabalhar em escolas do bairro de São João de Brito em Lisboa, a Associação Renovar a Mouraria juntou-se a esta missão de Apoio e Integração de crianças e jovens migrantes e o projeto estende-se a outros bairros da cidade – Alfama, Castelo, Penha de França, São Vicente, Campolide, Campo de Ourique e Estrela.

Elementos que facilitaram a implementação

A nível nacional

Despacho n.º 2044/2022, que estabelece regras para assegurar o apoio aos alunos cuja língua materna não seja o português.

Decreto-lei n.º 54/2018, de 6 de julho que estabelece os princípios e as normas que asseguram a inclusão, como processo que visa responder à diversidade de necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através de uma participação acrescida nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa.

Portaria n.º 223-A/2018,de 3 de agosto, que regulamenta as ofertas educativas no ensino básico previstas no n. 2 do artigo 7 do Decreto-Lei n. 55/2018, de 6 de julho.

Portaria n.º 226-A/2018, de 7 de agosto, que regula os cursos científico-humanísticos, referidos na alínea a) do n. 4 do artigo 7 do Decreto-Lei n. 55/2018, de 6 de julho.

Portaria n.º 183/2020 de 5 de agosto, que cria os cursos de Português Língua de Acolhimento, bem como as regras relativas à sua organização, funcionamento e certificação.

A nível local

O Plano Municipal de Integração dos Migrantes do Município de Lisboa.

Desafios na implementação

1.Envolvimento e comprometimento da rede de tutores voluntários

Acompanhamento contínuo e individualizado, comunicação constante, formação inicial obrigatória (16h)

2. Envolvimento e conscientização do corpo docente da escola

Ações de formação e capacitação, reuniões iniciais e ao longo do ano letivo com a equipa do projeto, fomentando a articulação entre tutores voluntários e professores/educadores.

3. Sustentabilidade de projetos em contextos educativos

Formação e capacitação de atores estratégicos (voluntários, professores, educadores, outros), criação do Kit Pedagógico Academia CV.pt, envolvimento e sensibilização dos responsáveis dos agrupamentos e coordenadores das escolas alvo da intervenção.

Impacto nos refugiados ou na vida da comunidade local?

O PROJETO EM NÚMEROS

217 VOLUNTÁRIOS ENVOLVIDOS

276 ALUNOS APOIADOS EM TUTORIA

2268 ALUNOS CONSCIENTIZADOS

294 PAIS E MÃES ENVOLVIDOS

7250 HORAS DE TRABALHO VOLUNTÁRIO

3984 HORAS DE TUTORIA

238 ATIVIDADES SÓCIO-CULTURAIS

316 AÇÕES DE ENVOLVIMENTO DOS PAIS

O IMPACTO DO ACV.PT

Criação de escolas para todos, que valorizem a diversidade cultural

Professores, educadores e voluntários com maior capacidade de integração das crianças imigrantes e refugiadas – grau de satisfação das comunidades educativas com o projeto superior a 90%.

Aumento das competências dos alunos – após a intervenção de um ano letivo, um aumento médio de mais de 30% nas competências pessoais, sociais, académicas e de comunicação em português.

Este projeto/programa é replicável e/ou escalável?

A cada edição as metodologias melhoram, as atividades enriquecem e o projeto cresce em parceiros e ambição. Juntos queremos chegar mais longe, nos territórios, no número de comunidades educativas beneficiárias e no modelo de intervenção – porque acreditamos e vemos a diferença! O incentivo para continuar vem das crianças, jovens e professores com quem trabalhamos. O apoio vem da nossa rede de voluntários e parceiros.

O Kit Pedagógico Academia CV.pt é uma ferramenta de apoio à implementação da metodologia Academia CV.pt em contextos educativos, para promover a integração de crianças e jovens na comunidade escolar, através da aquisição de diversas competências, com enfoque na comunicação em Português. Este Kit pretende autonomizar a implementação da metodologia proposta, para que possa ser utilizada por Agrupamentos de Escolas e outras entidades de intervenção social de âmbito local. Como complemento a esta ferramenta, e para uma intervenção apoiada e sustentada, recomenda-se a formação e qualificação dos agentes educativos, entre os quais tutores voluntários, professores primários e educadores de infância.

Esta formação poderá ser assegurada pelas entidades promotoras da metodologia, Fundação Cidade de Lisboa e Associação Renovar a Mouraria, desde que estejam reunidas as condições para uma colaboração efetiva. A formação para a rede de tutores, de 16 horas, é certificada (ver ponto 5.2.1.c). A formação do corpo docente é acreditada e estão disponíveis 3 Ações de Curto Prazo (SLA). Cada LCA compreende 5 horas de treinamento, totalizando 15 horas. Os temas dos SCA’s são: Cidadania e Interculturalidade, Comunicação e Aprendizagem, Tutoria para o Desenvolvimento Socioeducativo. Promover a formação de professores e outros agentes educativos é o caminho para concretizar a metodologia de forma mais autónoma, garantindo que estes atores estratégicos reforcem a sua capacidade de intervenção em aulas multiculturais, junto de alunos imigrantes com fraco domínio da língua portuguesa, tendo em vista à sua integração social, cultural e académica. 

Os professores mais bem preparados para a aplicação de metodologias conducentes à promoção da interculturalidade e da educação intercultural contribuirão para a integração das crianças imigrantes, mas também para o enriquecimento de toda a comunidade escolar, numa perspetiva de aprendizagem plural, boa convivência, respeito e apreciação. A aplicação dessas metodologias leva ao desenvolvimento de uma cidadania global, em prol de um mundo mais justo, pacífico e sustentável.