Bra Praxis / Projeto Academia CV.pt

Projeto Academia CV.pt

Utbildning

Namn på den organisation som genomför initiativet/projektet

Fundação Cidade de Lisboa e Associação Renovar a Mouraria

Land

Portugal

Genomförandenivå

Lokalt

Target Group

Flyktingar och Asylsökande

Mer Information

www.academia-cv.pt/testemunhos

SDG’s

Översikt över Projektet

Projeto Academia CV.ptsyftar till att bidra till sociopedagogisk utveckling och integration av invandrarbarn i utsatta positioner och mer specifikt: a) Ge stöd till utbildningsanordnare för att de i sin tur ska stödja integration och sociopedagogisk utveckling av invandrarbarn; b) öka invandrarbarnens motivation och akademiska framgång, förbättra kommunikationsförmåga på portugisiska samt personlig och social utveckling; c) att öka medvetenheten (studenter, volontärer och samhället) om frågorna kring interkulturalitet och globalt medborgarskap, vilket stimulerar utövandet av ett aktivt medborgarskap;

Huvudsakliga Aktiviteter

Projeto Academia CV.pt stödjer migrant- och flyktingbarn samt ungdomar i utbildningsmiljöer för att lära sig språket och utveckla personliga, sociala och akademiska färdigheter och därmed främja deras integration. Projektet interagerar i flera skolor i Lissabon, genom ett nätverk av frivilliga handledare ges det varje vecka stöd till migrant- och flyktingbarn och ungdomar.

Baserat på modellen med individualiserad handledning integrerar detta projekt 2 huvudsakliga åtgärdsområden: främjande av akademisk framgång och utbildning för medborgarskap.

HANDLEDARNÄTVERK :

Målet med handledarnätverkets verksamhet är att skapa och utbilda en grupp volontärer för att handleda invandrarbarn och ungdomar i ett utbildningssammanhang.

HANDLEDNING :

Målet med denna verksamhet är att ge individualiserat stöd genom ett nätverk av frivilliga handledare från samhället till invandrarbarn och ungdomar för att bidra till att förbättra kommunikationen på portugisiska, deras sociopedagogiska utveckling och deras integration i utbildningssammanhang och i samhället.

Kapacitetsutveckling av utbildningsanordnare :

Syftet med kapacitetsutveckling av utbildningsanordnare är att främja färdigheter för:

a) insatser med invandrarbarn i utsatta situationer, särskilt elever med dåliga kunskaper i det portugisiska språket;

b) Hantering av interkulturella grupper i enlighet med principerna om globalt medborgarskap och hållbar utveckling;

c) Organisation och hantering av handledning som främjas av utbildare eller samhällsvolontärer som utbildats för ändamålet – förbättra tillämpningen av academia CV.pt metodik med större autonomi av skolorna/områden;

FAMILJENS ENGAGEMANG:

Syftet med aktiviteten där familjer engageras är att informera, tillhandahålla verktyg och att främja föräldrars aktiva deltagande i sina barns inlärningsprocess.

WORKSHOPS FÖR INTERKULTURALITET :

Målen för verksamheten Workshops för interkultur är: att främja sociokulturell integration av barn i skolgemenskapen och i staden; att utveckla personliga och sociala färdigheter; att stimulera språkinlärning och främja utbildning för globalt medborgarskap.

Mer information

Hur föddes projektet?

Projeto Academia CV.pt – Capacitar e Valorizar em Português föddes 2016 med BIP/ZIP Energy, det huvudsakliga målet var att bidra till socio-pedagogisk utveckling och integration av migrantstudenter i Lissabons kommun.

Detta projekt är en pelare i A-kademi-CV – Capacitar e Valorizar, skapat 2015 av Fundação Cidade de Lisboa, i syfte att arbeta för psykosocial, akademisk och medborgerlig utveckling av barn i situationer med större sårbarhet. Baserat på den individualiserade handledningsmodellen och med stöd av kompetensvolontärarbete integrerar detta projekt 2 huvudsakliga verksamhetsområde: främjande av akademisk framgång och utbildning för medborgarskap.

Det första året av delaktighet i skolor och kontakt med utbildningsanordnare avslöjade behovet av särskilt stöd till migrerande barn för att lära sig portugisiska. Således föddes Akademia CV.pt följande år, med en specifik inriktning mot denna målgrupp och inlärning av språket.

Efter två års arbete i skolor i stadsdelen São João de Brito i Lissabon gick Associação Renovar a Mouraria med uppdraget av att stödja och integrera migrantbarn och ungdomar och projektet utvidgas till andra stadsdelar i staden – Alfama, Castelo, Penha de França, São Vicente, Campolide, Campo de Ourique och Estrela.

Element som underlättade genomförandet av projektet

På nationell nivå

Despacho n.º 2044/2022, som fastställer regler för att säkerställa stöd till studenter vars modersmål inte är portugisiska.

Decreto-lei nr 54/2018, av den 6 juli som fastställer de principer och standarder som säkerställer inkludering, som en process som syftar till att svara på mångfalden av behov och potentialer hos alla och var och en av eleverna, genom ökat deltagande i inlärningsprocesser och i utbildningsgemenskapens liv.

Portaria nr 223-A/2018, av den 3 augusti, som reglerar utbildningsutbudet inom grundutbildningen enligt artikel 7 nr 2 i lagdekret nr 55/2018 av den 6 juli.

Portaria nr 226-A/2018, , av den 7 augusti, som reglerar de vetenskapligt-humanistiska kurserna, som avses i punkt a) i nr 4 i artikel 7 i lagdekret nr 55/2018 av den 6 juli.

Portaria nr 183/2020 av den 5 augusti , som skapar kurser i portugisiska som värdspråk, samt reglerna för deras organisation, funktion och certifiering.

At the local level

The Lisbon Municipality Plan for the Integration of Migrants

Utmaningar i genomförandet

1. Engagemang och engagemang från nätverket av frivilliga handledare

Kontinuerlig och individanpassad uppföljning, ständig kommunikation, obligatorisk grundutbildning (16h)

2. Engagemang och medvetenhet hos skolpersonalen

Utbildnings- och kapacitetsuppbyggnadsåtgärder, inledande möten och under läsåret med projektgruppen, främjande av dialog mellan frivilliga handledare och lärare/utbildare.

3. Projektets hållbarhet i utbildningssammanhang

Utbildning och kapacitetsuppbyggnad av strategiska aktörer (volontärer, lärare, utbildare, andra), inrättande av Academia CV.pt pedagogiska kit, engagemang och medvetenhet hos cheferna och samordnarna för de skolor som insatsen riktar sig till.

Påverkan på flyktingar eller lokala samhällsliv ?

PROJEKTET I SIFFROR

217 ENGAGERADE VOLONTÄRER

276 STUDENTER FICK STÖD I HANDLEDNINGEN

2268 ELEVER UPPMÄRKSAMMADES

294 PAPPOR OCH MÖDRAR INBLANDADE

7250 TIMMARS VOLONTÄRARBETE

3984 TIMMARS HANDLEDNING

238 SOCIOKULTURELLA AKTIVITETER

316 ÅTGÄRDER FÖR FÖRÄLDRAMEDVERKAN

EFFEKTERNA AV ACV.PT

Skapande av skolor för alla, som värdesätter kulturell mångfald

Lärare, pedagoger och volontärer som bättre kan integrera invandrar- och flyktingbarn – Graden av tillfredsställelse med projektet bland utbildningsanordnare är högre än 90%.

Ökad kompetens hos eleverna – efter insatsen under ett läsår, en genomsnittlig ökning med mer än 30% av personlig, social, akademisk och kommunikationskompetens på portugisiska

Det goda projektets potential att kunna replikeras ?

För varje utgåva förbättras metoderna, aktiviteterna berikas och projektet växer i partners och ambition. Tillsammans vill vi nå längre, i territorierna, i antalet mottagande utbildningssamhällen och i interventionsmodellen – för vi tror och vi ser skillnaden! Incitamentet att fortsätta kommer från de barn, ungdomar och lärare som vi arbetar med. Stödet kommer från vårt nätverk av volontärer och partners.

Academia CV.pt Pedagogical Kit är ett stödverktyg för implementering av academia CV.pt metodik i utbildningssammanhang, för att främja integrationen av barn och ungdomar i skolgemenskapen genom förvärv av flera färdigheter, med fokus på kommunikation på portugisiska. Detta kit avser att göra implementeringen av den föreslagna metoden autonom, så att den kan användas av skolgrupper och andra sociala interventionsenheter av lokal omfattning. Som ett komplement till detta verktyg, och för det ska bli ett stöd och en hållbar insats, rekommenderar vi utbildning och kvalificering av utbildningsaktörer så som frivilliga handledare, grundskolelärare och förskolelärare.

Denna utbildning kan tillhandahållas av de enheter som främjar metoden, Lissabons stadsstiftelse och Associação Renovar a Mouraria, om villkoren för ett effektivt samarbete är uppfyllda. Utbildningen för nätverket av handledare, som består av 16 timmar, är certifierad (se punkt 5.2.1 c). Utbildningen för lärare är ackrediterad och 3 kortsiktiga åtgärder (SLA) finns tillgängliga. Varje LCA omfattar 5 timmars utbildning, totalt 15 timmar. SCAs teman är följande: Medborgarskap och interkulturalitet, kommunikation och lärande, handledning för sociopedagogisk utveckling. Att främja utbildning för lärare och andra utbildningsaktörer är ett sätt att genomföra metoden på ett mer självständigt sätt och se till att dessa strategiska aktörer stärker sin förmåga att ingripa i mångkulturella klasser, med invandrarelever med dåliga kunskaper i det portugisiska språket, med tanke på deras sociala, kulturella och akademiska integration. Lärare som är bättre förberedda att tillämpa metoder som leder till främjande av interkulturell och interkulturell utbildning kommer att bidra till integrationen av invandrarbarn, men också till att berika hela skolgemenskapen, i ett perspektiv av pluralistiskt lärande, god samexistens, respekt och ömsesidig uppskattning. Tillämpningen av dessa metoder leder till utvecklingen av ett globalt medborgarskap till förmån för en rättvisare, fredligare och hållbarare värld.